《药理学》是临床医学的主干课程。是临床医学、基础医学及医学相关专业的必修核心课程。是联系医学与临床医学、医学与药学的桥梁学科，为防治疾病、合理用药提供基本理论、基础知识和科学思维方法。我校自1958年建校以来，即开始了该课程的教学，至今已经近五十年历史。《药理学》的教学在历任校领导的关怀下，在历任主任赵延德教授，郭澄弘教授，王宗锐教授，吴铁教授及教研室全体教师的数十年的不断的努力下，不断丰富其内容，完善各个方面，成为学校的主干课程。本学科1994年、1997年、2001年和2004年成为广东医学院院级重点学科，1995年本课程被评为广东省省级重点课程，1996年本学科被批准为硕士学位授权学科，2003年被评为广东省省重点学科的扶持学科。

   1. 课程内容体系：

⑴ 具有先进的教学思想和教学理念，教学内容新颖：关注国内、外高校《药理学》课程教学动态，结合人才培养的要求，加强课程教学内容的改革，增强课程的基础性与先进性，理论表述的现代化和应用性，使学生了解药理学的发展和应用，掌握药理学的知识与理论框架。目前在编教师对国内外药理学的研究动向比较了解，努力学习先进的教学思想和教学理念，采用多媒体教学方式讲授教学内容，及时将教改及科研成果引入教学，教学内容新颖。

⑵ 随着学科的发展和教学改革的不断深入，从20世纪50年代开设的单一《药理学》，目前已发展到能开出《药理学》、《临床药理学》、《骨药理学》、《皮肤药理学》、《药代动力学》、《药事管理学》等六门相关课程。

⑶ 经典内容与现代知识处理恰当：在讲解经典内容的同时，注意药理学新观念、新方法的介绍；在加强“三基”的同时，注意新知识、新进展的介绍。

2. 教学内容组织方式：

⑴ 对不同专业（临床医学、护理学、口腔医学、信息学等）和不同层次的学生（五年制、专升本、高起本等）制定有不同的教学计划、教学大纲，并能认真贯彻落实。

⑵ 任课教师能根据不同专业、不同层次的授课对象，写出不同的教案，在加强“三基”、加强应用的同时，注意新知识、新进展的介绍。融知识传授、能力培养和素质教育于一体。

⑶ 教书育人：任课教师均能以身作则，言传身教，寓教书、育人于整个教学过程中（理论课教学和实验课教学）。另外，年轻教师必须担任一届以上班级辅导员，与学生交朋友、谈心、交流学习方法，指导学生健康成长。

3. 实验课教学：

积极参加实验教学改革，学院在原药理学实验室基础上，建立了独立的“生理科学实验教学中心”，将药理学、病理药理学及药理学三门学科的实验进行了重组和优化，编写出版了适应教学改革需要的国内第一部“生理科学实验教程”。改革后的实验课教学对提高学生的动手能力，创新能力的培养起到了积极的促进作用，深受学生欢迎。