2005年 2004本科生物化学与分子生物学教学计划

（2005～2006学年）

一、教学对象
2005～2006学年第一学期《生物化学与分子生物学》和《生物化学》本科教学包括东莞校区和湛江校区两个校区。临床医学、心理、影像、麻醉、医事法律、皮肤、口腔、检验等专业本科生必修《生物化学与分子生物学》，药学专业的本科生必修《生物化学》。

二、教学目标
生物化学与分子生物学是生物医学领域的重要基础学科，其理论与技术广泛应用到生物医学各个学科，本科教学的目标是培养学生初步掌握基本生物化学与分子生物学理论、实验技术和思维方法。

三、教学要求
临床医学、心理、影像、麻醉、医事法律、皮肤、口腔、医学检验等专业的生物化学与分子生物学理论教学分为生物化学和分子生物学两大部分。生物化学教学要求学生掌握生物大分子的结构与功能的关系，生物大分子的理化性质。掌握物质代谢的过程和基本调节方式；分子生物学教学要求学生掌握基本的分子生物学理论包括DNA复制转录和蛋白质的合成，基因表达调控和信号传导等。
药学专业根据专业要求要掌握生物分子的结构与功能，与药物代谢有关的途径和调节，这是本教研室首次承担药学专业《生物化学》的课程。
实验课要求学生正确掌握实验操作，规范操作和书写实验报告。掌握基本的生物化学和分子生物学技术和研究方法。
医学检验和药学专业不开设实验课，要求讲师以上的教师提高教学质量，辅导助教提高教学。助教以下教师跟班听理论课，带教实验课。技术员认真准备教学实验，协助教师上好每一节课。

四、具体安排
负责：刘新光、张海涛
教学秘书：林小聪（湛江校区）、汪宗桂（东莞校区）
（一）理论课
1、课程安排：临床医学、心理、影像、麻醉、医事法律、皮肤、口腔、医学检验专业理论课课程学时数为95学时，其中生物化学理论课50学时，分子生物学理论课45学时，前9周每周6学时，第十周生物化学理论课考试；第10周开始每周4学时。药学专业理论课课程学时数为72学时，其中生物化学理论课61学时，生化药理理论课11学时。
2、湛江校区：临床医学、医学检验等专业共14个小班，分3个大班上理论课，总学时数为285学时。教师为一组，主讲教师是陈江燕、林观平、侯敢、梁念慈、刘新光。
3、东莞校区：临床医学、药学等专业共50个班，分8个大班上理论课，总学时数为744学时。教师分三组，第一组包括临床医学1～18班，主讲教师为张海涛、周克元、黄迪南、马卫列、张志珍；第二组包括临床医学19～30班，主讲教师为李莉萍、马卫列、刘文、张志珍、黄迪南。第三组包括医学检验5个班和医学检验（营养与食品卫生检验）方向2个班以及药学专业7个班，主讲教师为梁统、陈杰、兰柳波、李莉萍；为了便于教学这些教师本科学历所学专业均是化学专业。
4、双语教学：在湛江校区开展理论课的双语教学，主讲教师是梁念慈教授，负责湛江校区临床医学1~14班；授课内容包括：第十五章 细胞信号传导(Cell Communication and Signal Transduction)和 第二十章 癌基因、抑癌基因与生长因子(Oncogenes, Anti-oncogenes and Growth Factors)；授课时数为21学时，占课程总时数7.4%。
两个校区理论课总学时数为1022学时。 （二）实验课
1、课程安排：临床医学、心理、影像、麻醉、医事法律、皮肤、口腔专业开设实验课，实验课课程学时数为30学时，第9周开始上实验课，每周3学时，共10周。
2、湛江校区：按1个自然班/实验室，4个实验室同时开课，总学时数为420学时。担任实验教学的教师为林小聪、李祥勇。承担实验教学任务的2004级生物化学与分子生物学专业的硕士研究生为谢富华、郭黠、元冬娟、赵树勇、侯庆华、周静、刘国铃。实验组长：林小聪（9～13周）、李详勇（14～18周）。
3、东莞校区：按2个自然班/实验室，4个实验室同时开课，总学时数为600学时。担任实验教学的教师为汪宗桂、陈杰、何秋璟；承担实验教学任务的2004级生物化学与分子生物学专业的硕士研究生为刘飞、杨明、张翠、熊亮、马华谋。实验组长：汪宗桂（9～11周）、陈杰（12～14周）、何秋璟（15～18周）。
4、技术员：陈伟珠、刘慧明、丁航、何秋璟；何秋璟安排在东莞校区参与实验教学与准备工作，其他3位技术员轮流去东莞校区。
两个校区实验课总学时数为1020学时。 （三）考试安排及成绩计算
学期考核安排两次，期中考试在第10周进行，主要考生物化学理论；期末考试在第20周进行，主要考分子生物学理论。学期总评分数按期中考试45%、期末考试成绩45%计算、实验成绩占10%。

五、教材
1、《生物化学》第6版，周爱儒主编，人民卫生出版社。
2、《生物化学》第5版（药学专业），吴梧桐主编，人民卫生出版社。
3、《生物化学与分子生物学实验指导》广东医学院生化与分子生物教研室编。
六、教学研究与改革
结合网络教学和精品课程网页让学生自学。探讨在教学提高型重点实验室中如何培养和提高学生的动手能力。